TÉCNICAS NARRATIVAS DE LA LITERATURA CONTEMPORANEA

http://es.scribd.com/doc/113162879/TECNICAS-NARRATIVAS-CONTEMPORANEA

INSTRUCCIONES PARA ESCRIBIR SU BITÁCORA.

ESCRIBIR UNA BITÁCORA.

BORRADOR

1.       Durante el viaje a Valdivia vaya registrando lo que acontece en él.

2.       Anote horarios, visitas,  actividades desarrolladas y hechos que sean relevantes del viaje.

3.       Anote sus impresiones, expectativas, emociones y sentimientos.

4.       Considere registrar todo aquello que para usted sea de importancia.

5.       Anote sus  aprendizajes logrados y no logrados.

ESCRITURA DEFINITIVA.

1.       Coloque un título atrayente  en el registro de su bitácora.

2.       Narre, en primera persona, lo registrado en su borrador.

3.       Verifique que no existan errores ortográficos, ni de redacción en su escrito.

4.       Utilice un vocabulario variado, evite las repeticiones o muletillas.

5.       Escriba en un procesador de texto o a manuscrito, si opta por lo último, escriba con letra legible.

6.       Presente su bitácora con una portada atractiva.

FECHA DE PRESENTACIÓN: DÍA 13 DE AGOSTO. EVALUACIÓN SUMATIVA.

PAUTA DE REVISIÓN BITÁCORA.

1.       Presentación.

2.       Ortografía.

3.       Redacción.

4.       Título de la bitácora.

5.       Contenido.

6.       Portada.

7.       Utilización de la primera persona gramatical.

8.       Puntualidad en la entrega.

PUNTAJE ASIGNADO:

1 punto: no logrado.

2 puntos: medianamente logrado.

3 puntos: logrado.

Puntaje ideal: 24 ptos.

APOYO PARA LA PRUEBA DE METAMORFOSIS

Breve material de apoyo para prueba “La Metamorfosis”

Nombre: ________________________            Curso: ___________

Autor: Franz Kafka

Año de publicación: 1915

Personajes: Gregorio Samsa, Grete Samsa, El señor y Señora Samsa, Ana, los tres huéspedes, el señor gerente de la tienda.

Protagonista: Gregorio Samsa

Profesión del protagonista: Viajante de comercio

Breve resumen de la obra:

Gregorio Samsa, viajante comercio, un día que tenía que tomar un tren con rumbo desconocido se despierta y se da cuenta que su cuerpo ha adoptado la forma física de insecto. Producto de esto y de su falta al trabajo, el gerente de la empresa se dirige a casa de Samsa para ver el motivo por el cual este ha faltado al trabajo. Estando en casa y la familia preocupada, se dan cuenta de la transformación física de Gregorio lo cual los deja completamente sorprendidos. Producto de esto, Gregorio es encerrado en su pieza y quien se encarga de él a partir de este momento es su hermana Grete.

Un día, su hermana Grete, acusa a Gregorio de que se ha escapado, por lo cual su padre cuando lo ve, comienza a arrojarle manzanas, una de las cuales se le incrustó en su caparazón, quedando mal herido. Posteriormente, llegan tres huéspedes a la casa de los Samsa, los cuales se retiran al enterarse de la existencia de Gregorio cuando éste se acercó a la puerta de su habitación al escuchar la música que emanaba del violín de su hermana.

Finalmente, se dan cuenta un día por la mañana gracias a la sirvienta que iba  ver siempre a Gregorio que éste ha muerto. Esta le avisa el resto de la familia, los que no lo podían creer. Gregorio muere finalmente, consecuencia, de la infección que la manzana  arrojada por su padre le produjo, como también murió de hambre, ya que hace tiempo que no probaba bocado alguno.

¿Por qué se dice que este libro es una fuerte critica social?

Se dice esto porque el libro nos deja ver claramente que el hombre en esa época, así como también actualmente, seguimos inmersos en una sociedad burocrática y autoritaria donde estamos rodeados de reglas y deberes que nos indican como actuar permanentemente en la sociedad, ante el cual no podemos evadirnos, puesto que estamos inmersos en el sistema  que nos determina a estar produciendo permanentemente para poder subsistir. Esto es lo que podemos ver claramente en el caso de Gregorio Samsa, puesto que la alegoría de la transformación de una persona en un insecto no es posible, pero desde el punto de vista literario sí es posible, puesto que Kafka de esta forma nos está diciendo que es la única forma de liberación que tiene el sujeto, para escapar del aquel bruto y pesado mundo laboral, donde todo gira alrededor del dinero, donde no hay ni pueden haber sentimientos puesto que todo está dado desde y por la materialidad que permite la existencia y subsistencia en la sociedad.

En este, sentido la muerte de Gregorio Samsa, viene a representar finalmente la liberación de una especie de esclavismo, en donde el ser humano está obligado a seguir el ritmo económico imperante para poder subsistir en la sociedad.

Para recordar:

-          El oficio que desempeñaba Gregorio Samsa era Viajante de Comercio

-          Quien va a ver porque Gregorio ha faltado al trabajo es el Gerente.

-          La encargada de Gregorio a partir de su transformación es su hermana Grete.

-          Gregorio muere por la infección que le causó la manzana arrojada por su padre y por hambre, ya que durante un largo período no había estado probando bocado.

Vocabulario que debes recordar:       

Palabra:                                Sinónimo:

1)      Lacerándose                      Lastimándose

2)      Irguió                                Levantó

3)      Umbral                              Entrada

4)      Costado                             Lado

5)      Menor                              Pequeño/Mínimo

TRABAJOS GRUPALES RELACIONADOS CON LA UNIDAD I: NARRATIVA

1.      TRABAJO DE EXPOSICION ORAL.

TRABAJAR EN GRUPOS (MÁXIMO 3 INTEGRANTES)

Instrucciones

Escoja una novela leída este año fuera de clases. Prepare una exposición oral sobre un tema de su interés presente en el texto.

En la presentación, debe considerar:

› Una introducción para presentar al autor, la novela y el tema que desarrollará.

› Un cuerpo en el que explique el tema presente en la novela. Debe citar las fuentes investigadas que consideró en la preparación de este trabajo y que contribuyen a validar su interpretación. (Busquen en el texto datos, descripciones y otros antecedentes que muestren el desarrollo y la trascendencia del tema previamente discutido. Luego  creen una lista de citas para usar como ejemplos del tema)

› Un cierre en el que sintetice por qué escogió esa novela, relacionando su elección con el tema expuesto.

Dispone entre siete (mínimo) y nueve (máximo) minutos para exponer,  la clase del día 12 de junio.  Recuerde que, si utiliza material de apoyo, debe estar debidamente

dispuesto al principio de la clase.

TRABAJO DE ESCRITURA

› Escriben una interpretación de alguna obra leída, en la que:

- redactan al menos cinco párrafos bien conectados temáticamente

- explicitan claramente en el primer párrafo el aspecto al cual se referirán.

Por ejemplo: “La novela El guardián entre el centeno retrata el doloroso

paso de la adolescencia a la madurez”.

- redactan dos o tres argumentos para fundamentar su interpretación.

Por ejemplo: “Holden Caufield, protagonista de El guardián… se resiste a

madurar y se aleja del mundo adulto”

- fundamentan cada argumento con ejemplos, descripciones de hechos y

situaciones de diversos textos relacionados con el tema tratado, etc. Por

ejemplo: “Caufield retrata el mundo adulto como un mundo de hipocresía

y superficialidad, mientras que la infancia es para él un mundo de

inocencia y curiosidad, como se puede ver en el siguiente fragmento…”

- citan todas las fuentes utilizadas en su escrito.

LA EVALUACIÓN ES PARA TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO CON NOTA C/2

 

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE RIO NEGRO

DEPARTAMENTO DE EDUCACION

LICEO JOSE TORIBIO MEDINA

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

“LICEO JOSE TORIBIO MEDINA”

2012

“POR UNA MEJOR CONVIVENCIA ENTRE TODOS DIA A DIA”

INTRODUCCIÓN

“Vivir es convivir y convivir es un arte, al menos para los humanos. Si nos guiáramos sólo por el instinto, como los animales, si estuviéramos, como ellos programados a través de nuestros genes, la convivencia entre nosotros seria infinitamente más fácil, sería más o menos automática”

El valor de la Convivencia

Más que estar preocupado por la cantidad de conocimientos que has

Adquirido en la escuela, lo estoy por si en ellas has aprendido a pensar

y a convivir

                                                                                                                                                   

Aprender a convivir. He aquí una cuestión capital. Porque si nos cargamos de información que utilizamos para ignorar, despreciar, oprimir o destruir a los otros, más nos valdría ser ignorantes. La educación es el conseguir que cada persona se convierta en un ciudadano capaz de respetar a sí mismo y de respetar a los otros viviendo en paz. Una paz asentada en la justicia y no en la mera ausencia de conflictos.

La convivencia es un valor…

Este expresa valores morales y unas creencias acerca de la sociabilidad humana. “somos un conjunto de personas, hombres y mujeres, libres e iguales ante la ley y formamos una comunidad política. Cada uno de nosotros, sin excepción, somos miembros de esa comunidad.

Es inevitable la convivencia. Somos cada uno precisamente porque estamos en relación con los otros. No llegaríamos a ser plenamente humanos si no estuviésemos entre nuestros semejantes. La convivencia exige la existencia de normas que deben ser consensuadas por todos. El problema es que unos respetan y otros violan esas normas, así de esta forma el conflicto surge.

Cada individuo es: Único, irrepetible, irremplazable, complejo y dinámico…

                                       

Si estas diferencias y/o actitudes se respetan y se comparten, es un tesoro. Si esas diferencias se utilizan para discriminar, excluir y dominar se convierte en una Amenaza.

Convivir es vivir con otros. La convivencia es un arte de hacer que los demás se encuentren bien con uno. Lo cual supone respeto a la forma de ser del otro y una forma de actuación que facilite la libertad a cada uno dentro de la justicia.

TITULO I

DE LOS ESTUDIANTES

ARTICULO  1°: DERECHOS

1.      Recibir de parte del establecimiento el Manual de Convivencia y de evaluación en el mes de Marzo de cada año.

2.      Recibir una educación que desarrolle habilidades cognitivas, sociales y valóricas de acuerdo al P.I.E (Proyecto Educativo Institucional), y propicias por el Ministerio de Educación.

3.      Beneficiarse de la presunción de inocencia en caso de ser acusado o denunciado de alguna transgresión a las reglas del liceo y ser informado formalmente de esta por la Insectoría General y ser sancionado solo en caso de comprobarse falta.

4.      Recibir un trato igualitario, sin discriminación arbitraria por parte de los integrantes de la comunidad educativa.

5.      Ser escuchado y/o expresar por conducto regular (Profesor de Asignatura – Profesor jefe – Insectoría general – Unidad técnico Pedagógica y/o Dirección), cuando desee exponer un problema que lo afecte directamente es su calidad de persona o como estudiante de este establecimiento.

6.      Recibir una Formación de Calidad, (planificada y evaluada), en relación a las normas de convivencia escolar y social, especialmente en actividades educativas en las que debe ser informado de las reglas específicas para la actividad y/o espacio educativo. Conocer las posibles sanciones que se aplicaran y prevenirlo de la relevancia o gravedad de estas, con sus consiguientes consecuencias, especialmente cuando sus acciones pongan en peligro o dañen la integridad de los miembros de la comunidad educativa, o cuando afecten o impidan el aprendizaje de sus compañeros y compañeras.

7.      La institución educativa debe contar con un Plan de Seguridad Escolar y un coordinador responsable de su aplicación. Esta deberá ser aplicada y ejecutada a los y las estudiantes de la unidad educacional; teniendo presente una formación efectiva para el resguardo y protección de la integridad física, así como la de los demás personas.

8.      Serán informados del calendario de evaluación por los profesores de los distintos subsectores al inicio de cada semestre.

9.       Ser evaluado según el reglamento de evaluación por el cual se rige el establecimiento. Los alumnos y alumnas con N.E.E serán evaluados de acuerdo a la nueva normativa de educación especial establecida bajo el decreto 170.

10.  Al ser evaluado con los mismos requerimientos, exigencias y contenidos que sus demás compañeros, en caso de enfermedad, siempre que el apoderado presente certificado médico, en un plazo que no exceda las 48 horas, después de la evaluación. Esta situación debe resolverla el apoderado en Insectoría general. Las excepciones sin certificado médico serán tratadas en insectoría General con el Profesor Jefe, Alumno (a), Profesor responsable del Subsector y U.T.P (fallecimiento de un familiar, viajes, enfermedades sin certificado médico, etc.

(Derecho a justificar debidamente situaciones especiales para ser evaluados en el momento extraordinario).

11.  En caso de repitencia, el estudiante que no tiene problemas de Disciplina está en plena libertad de optar por segunda vez al mismo nivel. Los alumnos repitentes que si tienen problemas Disciplinarios quedara su matrícula condicional bajo criterio  Institucional escrito o impreso.

El apoderado en casos especiales podrá solicitar a la dirección la oportunidad de permanecer en el establecimiento; previo compromiso escrito, de acuerdo a las condiciones preestablecidas por este.

12.  Los alumnos y alumnas serán protegidos por es Seguro Escolar según lo establece la ley n° 16.744.

13.  A reunirse y asociarse como estudiantes de un curso y/o grupo con la asistencia del Profesor Tutor u otro Docente autorizado por la Dirección para tratar temas relativos a su formación.

14.  El liceo no asumirá responsabilidad alguna en caso de conductas irresponsables de los alumnos y alumnas.

15.  Los alumnos tienen derecho a solicitar materiales del C.R.A. (centro de Recursos para el Aprendizaje), con el carnet del lector; en caso de pérdida reposición correspondiente en el plazo de 1 semana.

16.  Los alumnos tienen derecho a elegir y la obligación de permanecer en un taller de formación integral que estipula la oferta institucional.

Una vez elegido el taller deben cumplir con su compromiso correspondiente, siendo su asistencia obligatoria; el no cumplimiento será sancionado de acuerdo al reglamento como falta grave (según Art. N° 14)

17.  Desempeñar cargos, roles y funciones dentro del grupo curso y/o participar en el Centro de Alumnos de acuerdo a sus antecedentes académicos y disciplinarios.

18.  Representar al liceo en actividades oficiales (coro, folclore, deportes, teatro, taller de pintura, gimnasia, centro de alumnos u otros) por mandato de la dirección del establecimiento, oportunidad en las que sus obligaciones habituales (evaluaciones y/o calificaciones) serán reprogramadas.

(Según la actividad será exigible una conducta y presentación personal intachable, acorde a la actividad.

19.  Los alumnos serán reconocidos en su hoja de vida por sus aportes y/o participación en actos en criterio de la institución.

20.  Ausentarse del liceo por razones de fuerza mayor, que no sea de forma recurrente, por no más de dos días consecutivos con aviso por las siguientes causas: accidentes leves, fallecimiento de familiares directos, problemas familiares y/o de salud que no requieran atención médica especializada y licencia. Debiendo ser justificado personalmente por el apoderado (a) titular o por el apoderado (a) suplente.

21.  Quedan exento de matrícula los alumnos y alumnas que pertenezcan a los programas sociales del estado con la acreditación correspondiente.

22.  Los alumnos y alumnas expresaran inquietudes y/o problemas respetando el conducto regular.

23.  Las estudiantes tienen el deber, en caso de embarazo, dar a conocer al profesor jefe o algún funcionario de su confianza, no más allá de los tres meses, de su estado, con o sin conocimiento de su familia o apoderado, para proteger y resguardar su integridad física y moral.

24.  El establecimiento otorgara las garantías, beneficios y licencias que le corresponde a una madre alumna, siempre y cuando sean certificadas e informadas por un especialista de su estado maternal.

25.  Para los alumnos estudiantes del liceo que asuman la paternidad responsable, podrán acompañar a la madre embarazada y asistir a los controles de embarazo durante los periodos de clase si no tuviesen evaluaciones; esto será coordinado con el profesor/a del subsector de aprendizaje, igualmente serán informadas según el conducto regular del establecimiento. A demás  podrán cuidar  a su hijo/a y llevarlo/a a control, en ausencia de su madre, siempre y cuando exista una notificación que lo respalde y acredite.

26.  Los alumnos que sean suspendidos de clase, tendrán derecho a dar las evaluaciones correspondientes una vez que se incorporen normalmente a clases. Estas evaluaciones tendrán los mismos contenidos y grados de dificultad que son aplicadas al grupo curso. En caso de trabajos en grupo, dada las características de los mismos, el profesor determinará la modalidad a que el alumno será sometido para su evaluación.

27.  Los alumnos/as con N.E.E. tienen derecho a recibir apoyo diferencial previa evaluación que indique las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje (decreto n° 170). En caso de no querer dicho apoyo debe informar su deseo mediante una carta dirigida al Profesor/a de educación Especial y copia a U.T.P. (Unidad Técnica Pedagógica).

28.  Los alumnos tienen derecho a elegir su religión, elección que quedara registrada en la ficha de matrícula.

29.  Los alumnos tendrán derecho a asistir a clases de Orientación y Desarrollo Personal como taller (J.E.C.), Jornada Escolar Completa.

ARTICULO 2°: DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

1.      Conocer y respetar el Manual de Convivencia escolar entregado en la 1° reunión de apoderados del mes de Marzo, para ser leído y analizado junto al profesor/a jefe/a.

2.      Es de carácter obligatorio cumplir con los horarios y asistencia a las clases y actividades programadas establecidas por el establecimiento.

3.      Estudiar con dedicación y responsabilidad para logar la aprobación de todas las asignaturas de su plan de estudio.

4.      Cumplir y respetar las normas de conducta y disciplina establecidas en el Manual de Convivencia Escolar tanto en el establecimiento como en calles y recintos públicos, vistiendo el uniforme correspondiente del liceo.

5.      Asistir un mínimo de 85% de asistencia en las clases.

6.      Usar vocabulario, modales y tono de voz apropiado en todo momento, dentro y fuera del establecimiento.

7.      El alumno/a tiene deber de utilizar uniforme completo para su presentación personal y una higiene adecuada.

8.      De acuerdo a las normas vigente, los alumnos/as deberán asistir en clases de Educación Física con su buzo, zapatillas deportivas correspondientes; delantal blanco para los trabajos en laboratorios y talleres.

9.      Hacer abandono de la sala de clases en horas de recreo para permitir su aseo y ventilación adecuada.

10.  Presentar justificativos por escrito en la Agenda Institucional los atrasos e inasistencias.

11.  Los alumnos/as deben tener una fotografía tamaño carnet en el libro de clases, la cual deberá ser entregada al momento de matricularse.

12.  Los alumnos/as deben presentarse con el pelo corto, sin coloración ni adornos

13.  Los alumnos no deberán portar objetos de valor; ejemplo: Dinero, Celulares, Notebook, Netbook, reproductores de música, juegos electrónicos, etc. La dirección del establecimiento no se hará responsable por perdidas, robos o hurtos.

14.  Los alumnos deben cuidar su integridad física y/o psicológica de sus pares.

15.  Los alumnos/as no portaran armas de ningún tipo; ejemplo: fogueo, de fuego, corto punzantes o contundentes, ni utilizar ningún material didáctico; ejemplo: cortapapeles, compas y otros similares. Al comienzo del año escolar serán entregados al respectivo profesor para ser ocupado bajo su supervisión cuando él lo estime conveniente.

16.  Es deber del alumno/a cumplir con los materiales de trabajo solicitados por el/los profesor/es del subsector o taller, al inicio o durante el transcurso del año escolar.

17.  Mantener y cuidar todo el material de enseñanza que le facilite el establecimiento para su aprendizaje; textos de biblioteca, guías, mapas, instrumentos y otros. Los daños ocasionados a los materiales deberán ser repuestos en su totalidad. En caso que el material tenga un costo elevado o especial, la dirección decidirá.

18.  Los alumnos/as deben cumplir con el aseo diario de su sala de clases, esto implica enumerar semaneros cada semana.

19.  El alumno/a deberá informar a su profesor/a jefe/a e Inspectoría General de todo tratamiento médico, sea este temporal o permanente, así como el medicamento que ingiera.

20.  El alumno/a debe informar al momento de su matrícula su evaluación psicométrica.

TITULO II

ESTABLECIMIENTO DE NORMAS

ARTICULO N° 3: DEL CUMPLIMIENTO DE LOS HORARIOS.

1.      El inicio de clases es a las 08:30 horas y los alumnos/as deberán estar en el liceo a lo menos de 5 minutos antes de esa hora estipulada.

Llegada al liceo           : 08:25

Inicio de clases                       : 08:30

Recreo n° 1                 : 10:00 – 10:20

Recreo n° 2                 : 11:50 – 12:00

Recreo n° 3 y Almuerzo: 13:30 – 14:15

Recreo n° 4                 : 15:45 – 16:00

Termino de clases       : 17:30

2.      Los alumnos/as que lleguen atrasados, deberán justificar con el apoderado el día siguiente.

3.      Los alumnos/as deben cumplir las mismas exigencias tanto en asistencia y cumplimiento en los talleres definidos para las horas de libre disposición, subsectores electivos y optativos.

4.      De a cuerdo a la Jornada Escolar Completa, los alumnos/as deberán almorzar en el establecimiento. Excepto los autorizados por el apoderado y supervisar la salida entregada por el Inspector general del establecimiento.

5.      En las horas intermedias en que por situaciones emergentes, no asista el profesor del subsector, los alumnos serán atendidos por los inspectores con guías de trabajo complementarias.

6.      El alumno/a no deberá salir del establecimiento educacional excepto que el apoderado lo retire en caso ajeno a su voluntad.

7.      El /la apoderado/a deberá firmar las autorizaciones correspondientes en los casos en que el/la alumno/a deberá representar al liceo fuera de este, tenga salidas a terreno, participe de alguna actividad deportiva u otra según la programación anual o emergente.

8.      Cuando por razones debidamente justificadas, un alumno/a requiera cambio de curso, el apoderador7a deberá presentar al director/a una petición escrita con los fundamentos que la respaldan. Este resolverá de acuerdo al merito de la solicitud y de otros antecedentes que correspondan, ejemplo: fecha de la petición, conducta, disponibilidad de espacio, etc.

ARTICULO N° 4: DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL.

1.      Todos los estudiantes deberán asistir a clases con pantalón gris, camisa blanca, suéter azul marino, escote V, vestón azul tradicional, con la insignia del liceo en ambas prendas, zapatos negros y corbata de la institución, las alumnas con pantalón o falda azul marino, blazer y suéter del mismo color, con la insignia del liceo en ambas prendas, blusa blanca y zapatos negros. En caso de uso de parka en época de frio, ésta deberá ser de color azul marino.

ARTICULO N° 5: DEL USO Y MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES Y MOBILIARIO.

1.      Cualquier daño a las dependencias del liceo (paredes, mobiliario, artefactos de baño, vidrios, elementos pedagógicos u otros) será de responsabilidad de quien/quienes lo cometa/n y lo dañado deberá ser reparado o repuesto en el plazo que estipule Inspectoría General.

2.      El curso es responsable de entregar la sala asignada al término del año escolar, en las mismas condiciones en que la recibió al inicio del año escolar.

3.      El curso responderá por los daños de la sala.

ARICULOS N° 6: DE LAS RELACIONES PERSONALES.

1.      Los Docentes, Alumnos/as, Administrativos y Asistentes de la Educación se relacionan con un vocabulario adecuado, utilizado dentro del marco del Respeto y Sobriedad que sea compatible con la formación equilibrada de nuestros educandos.

2.      No se permitirá/n acción/en de conflicto/s entre los miembros de la comunidad Estudiantil, en caso de que esto pase, los alumnos/as serán llevados ante el Inspector General del establecimiento quien tomara las sanciones correspondientes.

3.      Los Asistentes de la Educación y Administrativos son también parte fundamental de la Unidad Educativa; por ello su trabajo, influencia y relaciones con el resto de los estamentos liceanos deben enmarcarse en el dar y recibir un trato respetuoso y colaborativo en el logro de las metas y objetivos del establecimiento.

4.      Estarán exclusivamente prohibidos los pololeos dentro de la unidad educativa. Las eventuales parejas deberán enmarcarse en un plano de respeto personal y de la discreción.

5.      El acoso sexual entre los integrantes de nuestra comunidad educativa se considerara falta grave e incompatible. En caso de denuncias se investigara su veracidad y gravedad para instruir los procedimientos que pueden ir desde una orientación, a una sanción interna, y en casos extremos a la denuncia a los tribunales.

6.      Queda prohibido la ingesta de sustancias Licitas e ilícitas en el interior del establecimiento educacional, si algunos de nuestros alumnos/as son sorprendidos cometiendo estas acciones, serán sancionados como falta grave.

7.      Al interior de la sala de clases, los alumnos/as, deben utilizar un leguaje correcto y mantener una actitud de respeto hacia sus compañeros/as, hacia sus profesores/as y asistentes de la educación. De igual forma los profesores/as y asistentes de la educación actuaran de igual manera con sus pares y con los/as alumnos/as.

8.      Todos y cada unos de los integrantes de la Comunidad Estudiantil deberán respetar el principio de igualdad de los derechos humanos y los deberes expresados en el marco de los Derechos Universales de la Humanidad.

9.      Se entenderá como Maltrato Escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica , realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia de lugar en que se cometa, siempre que pueda:

·         Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;

·         Crear un ambiente escolar hostil intimidatorio, humillante o abusivo; o

·         Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral intelectual, espiritual o físico.

Se considerarán como constructivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

1.      Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

2.      Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno/a o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

3.      Agredir Verbal o psicológicamente  a cualquier miembro de la comunidad educativa.

4.      Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de una alumnos/a u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de las características físicas, etc.)

5.      Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

6.      Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a una alumnos o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, facebook, twitter, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

7.      Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar o que dejen en ridículo.

8.      Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aún cuando no sean constitutivos de delito.

9.      Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos.

10.   Portar, vender, comprar, distinguir artículos ajenos al aprendizaje del alumno, como también consumir, drogas licitas (bebidas alcohólicas y/o cigarrillos) o sustancias ilícitas, incluyendo medicamentos no autorizados por un profesional de la salud o actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por esté.

ARTICULO N° 7: DEL ASPECTO PEDAGÓGICO.

1.      Las pruebas y trabajos deben anunciarse con anticipación (en este caso se usara un calendario semestral anexado al libro de clases). Por lo tanto debe priorizarse la asistencia a ellas y la entrega del calendario a los alumnos/as según las exigencias del reglamento de evaluación.

2.      Las horas de Consejo de curso se utilizaran para la aplicación de Unidades de orientación y para el trabajo de los objetivos transversales presentes en la misión del liceo.

3.      Los alumnos/as que por motivos claramente justificados no cumplen con alguna evaluación tendrán que asumir el compromiso de acercarse al profesor/a para cumplir con la exigencia.

4.      El Centro de Recursos para el Aprendizaje (C.R.A.), es un lugar de apoyo en el proceso de aprendizaje en nuestros alumnos/as. Por ello, se debe cumplir con las normas establecidas para su funcionamiento con el fin de optimizar su eficiencia.

5.      El incumplimiento de tareas, trabajos, presentaciones de materiales o compromisos relacionados con la labor escolar se considerará como falta leve

6.      En consideración a las alumnas que tienes sus bebes: para resguardar el estado físico de la madre con el bebe. El apoderado/a deberá completar una solicitud para la continuidad de estudios de la pupila para lo cual la dirección del liceo fijara las condiciones y requerimientos para la finalización normal del año escolar las que tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

-          Derecho a la educación de la afectada.

-          Fomento de una sexualidad responsable.

-          Cumplimiento con el logro de los O.F-CMO

-          Prevención del embarazo adolescente.

7.      Los alumnos/as que por diferentes motivos tengan algún tipo de problemas que  les este impidiendo continuar con sus estudios, deberán informar a través de su Apoderado/a al profesor/a Jefe, para poder llegar a un acuerdo que vaya en beneficio de solucionar el/los problemas/s y de tal modo de propiciar que terminen regularmente el año escolar.

8.      Las salidas a terreno o giras de estudio son actividades de apoyo a la labor pedagógica en el aula, por lo que cada alumnos/a deberá tener en su poder, su correspondiente guía, la que posteriormente será evaluada por el profesor/a del subsector. Su actuar se regirá de igual forma por el presente reglamento.

9.      Los “paseos de fin de año” serán de exclusiva responsabilidad de los padres o apoderados. El liceo no autorizara, no patrocinará ni colaborará con ellos y son y serán consideradas como acciones particulares de grupos de personas que no tienes relación alguna con las actividades oficiales del liceo.

10.  Los alumnos/as con N.E.E tienes derecho a ser evaluados de acuerdo a lo que determine una previa evaluación que indique las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje y de acuerdo mancomunado entre U.T.P., Profesor/a jefe/a, Profesor/a de Asignatura y Profesora de educación especial.

TITULO  III

DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL LICEO.

ARTICULO N° 8:

1.      La dirección del liceo deberá informar a los alumnos/as, los docentes, administrativos, asistentes de la educación padres y/o apoderados del presente reglamento.

ARTICULO N° 9:

1.      Ante la falta a la disciplina, se analizara la situación a través del diálogo y de la reflexión con el alumno/a y/o los alumnos/as según los involucrados en la problemática.

Si la situación se plantea en clases, se sugiere al docente, ante la imposibilidad de continuar con el desarrollo de la misma y cuando no mediara motivo de orden pedagógico (falta de motivación, inadecuación de técnicas de aprendizaje, etc.), detener la misma y revertir la situación promoviendo al diálogo y la reflexión.

ARTICULO N° 10:

1.      En aquellos casos particulares en que el profesor/a agotó los esfuerzos y recursos del diálogo y de la reflexión y persiste el problema; el alumno/a será retirado/a de la clase pasando a intervenir Inspectoria General u orientador y/o equipo de orientación del liceo.

Una vez finalizada la entrevista, el/la alumno/a volverá a clases y el profesor será informado de lo resuelto por Inspectoria general-orientador y/o equipo de orientación al respecto, solicitando por escrito la presencia del apoderado para que tome conocimiento de la situación. En ningún caso se utilizarán las evaluaciones de los aspectos cognitivos de los/as alumnos/as como instrumento de control de la convivencia, ya que el/la alumno/a que presenta desajustes en la conducta se verá perjudicado en su rendimiento. Se hace énfasis en la que la evaluación es integral.

ARTICULO N° 11:

1.      Cuando la situación se reitere o que por sus características, el alumno/a evidenciare una desadaptación, se informara a Inspectoria General para que, conjuntamente con el Director se aboquen al tratamiento de la problemática.

2.      Las conclusiones finales se informarán al docente y profesor/a jefe/a, quedando por escrito en la hoja de vida del alumno/a. Se aconseja que aquí el tema sea tratado en Consejo de profesores, para poner en su conocimiento la situación reiterada de falta de conducta del alumno/a en cuestión, para actuar como lo establece el presente manual en el artículo siguiente y proceder a informar a los padres de lo resuelto en este punto.

ARTICULO N° 12:

1.      De no solucionarse el conflicto, la dirección del liceo dará aviso a los padres, para que se informen de la situación y de lo que ha realizado el establecimiento, en la atención de los problemas de desajustes conductuales de su hijo/a. Se les solicitara que sea atendido por personal competente sobre el tema (ejemplo: derivación a un psicólogo o Cesfam Rio Negro), se le informará que el desajuste de la conducta del alumno/a implica un perjuicio para la actividad escolar. Esta nueva instancia quedará asentada en la hoja de vida del alumno/a, la cual será conocida por el consejo de profesores.

TITULO IV

DE LA IDENTIFICACIÓN DE LAS FALTAS

ARTICULO N° 13: DE LAS FALTAS LEVES

Se considerará falta leve aquella acción negativa contemplada en el Manual de Convivencia, que al producirse obstaculiza el desarrollo normal de la actividad educativa. Serán faltas leves las transgresiones menores a los reglamentos del liceo; la reiteración será considerada falta grave, además de aquellas que afecten la convivencia, la seguridad, la honra de las personas, el desarrollo moral de la clase y los bienes y nombre del liceo.

Las siguientes son consideradas faltas leves:

1.      Entorpecer con su comportamiento el normal desarrollo de las actividades escolares.

2.      Interrumpir las clases con conversaciones, juegos, bromas, entre otras circunstancias.

3.      Retirarse de la jornada de clases sin autorización.

4.      Permanecer fuera del aula en horas de clases.

5.      Realizar juegos bruscos que atenten contra la integridad física de las personas.

6.      Impuntualidad al ingresar a la institución o a las clases.

7.      No presentar oportunamente excusa por inasistencia a las actividades escolares.

8.      El no cumplimiento de  las tareas asignadas, referente al aseo y ornato de la institución educativa.

9.      No asistir a los actos programados por la institución, tales como: convivencias, actos culturales, sociales, deportivos, recreativos y cívicos.

10.  Entorpecer la función de personeros, monitores, representantes de grupo y demás integrantes de la unidad educativa.

11.  Comportamientos inadecuados en los actos comunitarios programados por la institución.

12.  Realizar cualquier tipo de ventas o negocios no autorizados al interior de la institución.

13.  Incumplir con las evaluaciones, talleres y tareas realizadas durante su ausencia.

14.  No participar en la elaboración y desarrollo de los proyectos pedagógicos  institucionales y actividades en beneficio de toda la comunidad.

15.  Deteriorar, alterar o apropiarse del material didáctico y demás implementos utilizados en las labores académicas.

16.  Hacer uso inadecuado del servicio de comedor brindado en la institución.

17.  Arrojar basura, rayar paredes y realizar actos que se deterioren el ambiente físico de la institución.

18.  Emplear vocabulario correcto y trato irrespetuoso hacia las demás personas.

19.  Realizar comentarios y mostrar actitudes que fomenten cualquier tipo de discriminación.

20.  Desconocer el conducto regular para solucionar problemas académicos o de comportamiento.

21.  Desconocer las orientaciones y recomendaciones de educadores, personal administrativo y asistentes de la educación.

22.  Entorpecer con críticas y opiniones destructivas el buen ambiente de aprendizaje.

No informar sobre una discapacidad intelectual lo que podría entorpecer el desarrollo y aprendizaje del alumno/a.

23.  Todas las faltas deberán ser registradas en la hoja de vida del alumno/a.

ARTICULO N° 14: DE LAS FALTAS GRAVES.

Las faltas consideradas como graves son las siguientes:

1.      Falta leve reiterativa.

2.      Ausentarse la institución, sin la autorización requerida de la jornada de clases.

3.      Realizar y/o propiciar todo tipo de espectáculos que atenten contra el decaro, la ética, la integridad física y las buenas costumbres como riñas, peleas o escándalos, manifestaciones amorosas efusivas, entre otros.

4.      Trato inadecuado de hecho o de palabras a todas las personas, directivos y educadores, personal de apoyo, compañeros y comunidad en general.

5.      Intolerancia, desacato e irreverencia frente a la solución de conflictos y situaciones que requieran decisiones colectivas.

6.      Evadir responsabilidades frente a los daños ocasionados a los bienes y pertenencias de la institución y de cualquier integrante de la misma.

7.      Presentarse a la institución en estado de embriaguez, o bajo de los efectos de cualquier sustancia psicoactiva.

8.      Comportarse dentro o fuera del establecimiento de tal manera que se perjudique o atente contra el buen nombre de la institución o cualquier miembro de la unidad educativa.

9.      Ejercer, desarrollar o propiciar cualquier género de violencia, agresión física o intimidación contra las personas o bienes de la institución educativa.

10.  Sustraer, retener, apropiarse, esconder o tomar cualquier clase de bienes que no sean de su propiedad.

11.  No respetar el orden jerárquico institucional.

12.  Irresponsabilidad reiterada en el cumplimiento de sus obligaciones escolares.

13.  Todos aquellos actos no mencionados que se estimen graves a juicio del equipo directivo del liceo.

14.  Cambiar o agregar notas en el libro de clases o falsificar cualquier documento oficial.

15.  Agredir físicamente o verbalmente a cualquier persona dentro o fuera del liceo.

16.  Hurtar especias.

17.  Distribuir o inducir al consumo de drogas licitas e  ilícitas al interior del establecimiento educacional.

18.  Destruir en forma intencionada los materiales didácticos y bienes de cualquier índole del liceo.

19.  Presentar comportamiento reñidos con la moral de las buenas costumbres.

20.  Incumplimiento de los reglamentos de seguridad (ejemplo: PLAN DEYSE.

21.  Todas estas faltas quedaran registradas en la hoja de vida del alumno/a y/o integrantes de la comunidad educativa.

ARTICULO N° 15: DE LAS FALTAS GRAVISIMAS.

Se consideran las siguientes faltas como gravísimas y que pueden conducir el retiro del estudiante o integrante de la institución una vez se lleve a cabo la debida investigación y comprobación de los hechos (debido proceso)

1.      Transportar, poseer, portar o utilizar armas de fuego o cortapunsantes o cualquier objeto contundente, por ejemplo: palos, cadenas o otros dentro de la institución o en cualquier evento o actividad organizada por la misma.

2.      El atraco a mano armada.

3.      El secuestro y/o el sicariato.

4.      Consumir, inducir al consumo, distribuir o comerciar estupefacientes, sustancias psicoactivas o en general drogas ilícitas o ilícitas en el establecimiento.

5.      Destruir o hacer desaparecer los registros académicos parcial o totalmente, controles de asistencia, de seguimiento y certificados de estudio.

6.      Atentar contra la propiedad ajena utilizando la violencia o el chantaje.

7.      Intencionalmente causar lesiones personales a un integrante de la comunidad educativa mediante el uso de la fuerza o de la violencia física o psicológica.

8.      Realizar actos sexuales, tocamientos dentro de la institución.

9.      Efectuar cualquier acto descalificativo; esto se sancionada como delito y será penalizado por las leyes chilenas.

10.  Ningún miembro del liceo José Toribio Medina puede recibir dinero bajo ningún concepto, solo aquellas personas autorizadas por la dirección en llevar un registro oficial de ingresos y egresos los que serán revisados mensualmente por el consejo escolar.

TITULO V

DE LAS ESPECIFICACIONES DE LAS SANCIONES

ARTICULO N° 16: DE LAS FALTAS LEVES.

1.      Amonestación verbal con la autoridad correspondiente de la unidad educativa.

2.      Amonestación por escrito si persiste en la falta.

3.      Cuando el alumno supere las tres anotaciones negativas escritas en su hoja de vida, se le notificara por escrito al apoderado por parte del profesor/a jefe/a. Se le solicitara su presencia para el día y hora destinada para la atención de apoderados y si no asistiera implicara el no ingreso a clases.

ARTICULO N° 17: DE LAS FALTAS GRAVES.

1.      Suspensión cuando el alumno/a obtuviese 3 nuevas anotaciones negativas. Habiéndose seguido todo el conducto regular señalado rige la suspensión de 1 a 3 días según el carácter de la falta. Inspectoria General será la encargada de llevar a efecto la medida correspondiente.

2.      Notificación con asistencia a clases incluyendo tareas especiales sugeridas por el profesor cuyo subsector haya sido perjudicado, o bien por el orientador o Inspectoria General, todo ello debidamente consignado en la hoja de vida del alumno/a.

3.      Exclusión de las actividades extra-programáticas, tales como: viajes de estudio, actividades deportivas de aniversario, extra-curriculares u otras programadas por el liceo.

4.      Trabajos especiales que irían en beneficio de la unidad educativa.

5.      En el caso de los funcionarios del liceo, si sigue persistiendo en la falta, pasará a considerarse como falta gravísima, lo que implicara un sumario administrativo.

ARTICULO N° 18: DE LAS FALTAS GRAVÍSIMAS.

1.      Suspensión: El alumno/a que cometa una falta grave será suspendido/a dependiendo el periodo de la naturaleza de la falta cometida. Para ello el profesor/a jefe/a comunicará la situación a Inspectoria General para aplicar la medida.

2.      Condicionalidad de la matrícula: Si el/la alumno/a reincide en una falta grave, será sancionado con la condicionalidad de su matrícula. Esta medida la determinará la Dirección e Inspectoria General a petición del consejo de profesoras /es, la cual será notificada al apoderado/a por escrito, quedando constancia en el registro correspondiente.

3.      Separación temporal del aula: Si el alumno/a sigue demostrando comportamiento negativos no acordes con lo estipulado en el presente reglamento y estando condicional se procederá a calendarizar sus trabajos y evaluaciones con los profesores para que asista solamente a esas actividades. Se levantara una sanción en caso de demostrar cambios positivos.

4.      Cancelación de la matrícula: Se aplicara en casos excepcionales por el director/a quien se asesorará por los organismos técnicos del establecimiento y/o por las autoridades educacionales de la comuna y/o provincia…habiéndose agotado todas  las instancias anteriores, para que el/la alumno/a modifique su actitud y comportamiento, no lográndose un cambio, la dirección previa consulta al consejo de profesores de curso, podrá proceder a cancelar la matrícula, informando de ellos a todas las instancias pertinentes.

5.      En caso de los funcionarios del liceo José Toribio Medina, se aplicará la medida disciplinaria de acuerdo al resultado del sumario administrativo, según las leyes laborales o estatuto administrativo y/o cualquier reglamento ad-hoc aprobado como norma administrativa.

6.      En el caso de tener sospecha o de detectar y/o trafico de drogas licitas o ilícitas en el establecimiento, se seguirán los procedimientos estipulado por el programa senda, según el flujo de referencia asistida (profesor/a jefe/a – inspector/a general – orientador/a – director/a – familia/adulto significativo – Senda y/o centro de salud familiar cuando el caso lo amerite.

7.      Al persistir la situación anterior expuesta y después de haber realizado todo el procedimiento estipulado en las redes de apoyo institucional y local (comuna), el establecimiento aplicara la sanción que el caso amerite, según este manual de convivencia.

ARTICULO N° 19: DE LAS APLICACIONES.

1.      Los alumnos/as y funcionarios afectados por una medida disciplinaria tendrán derecho de apelar ante cualquier sanción que se aplique y que considere injusta o desproporcionada.

2.      La apelación debe ser hecha por escrito dirigida a la dirección y/o Inspectoria General del establecimiento, o estamento correspondientes, siguiendo los conductos regulares.

3.      La apelación debe cursarse dentro de los cinco días hábiles después de comunicada la sanción.

4.      La apelación debe remitirse a la instancia inmediata superior que resolvió la sanción.

5.      En el caso de disconformidad con las resoluciones internas, existen otras instancias como por ejemplo: la oficina de atención ciudadana del Departamento Provincial de Educación, o en los tribunales de justicia de acuerdo a la estimación de la magnitud del agravio.

TITULO VI

DE LOS ASPECTOS GENERALES

ARTICULO N° 20:

1.      Los alumnos/as deberán portar permanentemente la libreta de comunicaciones del establecimiento.

ARTICULO N° 21:

1.      Cada alumno/a deberá tener un apoderado suplente para el caso que el apoderado titular no pueda cumplir con su deber.

ARTICULON° 22:

1.      El deterioro de algún elemento que sea de uso de los alumnos/as será responsabilidad personal y/o del curso causante del daño (mobiliario, vidrios, interruptores, tubos fluorescentes, etc.)

ARTICULO N° 23:

1.      El daño de las maquinarias o equipos será de responsabilidad del alumno/a que las usa en el evento de no seguir las normas y procedimientos correspondientes a cada caso.

ARTICULO N° 24:

1.      Los alumnos/as deberán contribuir en el aseo y ornato de las salas y del  establecimiento en general y colaborar en la mantención de todas las dependencias.

ARTICULO N° 25:

1.      El alumno/a debe participar en forma positiva en los consejos de curso, cooperar activa y responsablemente en las actividades que allí se organicen y/o en las otras instancias que programe el establecimiento.

ARTICULO N° 26:

1.      Los reglamentos específicos (C.R.A, Taller, Enlaces, Internado, etc.) se consideran parte integrante del presente Manual y deberán ser respetados por todos los alumnos/as.

ARTICULO N° 27:

1.      Sera de responsabilidad del alumno/a mantener la comunicación entre el liceo y el apoderado/a en relación al rendimiento, disciplina, reuniones y otras actividades inherentes a su proceso educativo y que el liceo propicie.

 

ARTICULO N° 28:

1.      La NEE de un alumno/a no serán usadas como justificativo ante las faltas a este manual de convivencia escolar.

 

ARTICULO N° 29:

1.      El presenta manual regirá por el año 2012, y será revisado en el mes de Noviembre para introducir cambios para el próximo año, de ser necesario.

 

ARTICULO N° 30:

1.      Los aspectos y situaciones no contemplados en el presente reglamento, serán resueltos por la dirección del establecimiento, de acuerdo a las normas y leyes vigentes, además de considerar las opiniones de las instancias relacionadas con el tema.