ACTIVIDADES CON EL SONETO

ESTIMADO (A) JOVEN O JOVENCITA:
    Lee atentamente el soneto y desarrolla  las actividades propuestas, ya que así podrás mejorar tu comprensión de los textos poéticos, tanto en su contenido como en su forma.

1. Realiza el vocabulario correspondiente.
2. Haz una interpretación del soneto.
3. Anota los versos que tienen especial significación para ti.
4. ¿Cuál es el tema?
5. ¿Qué actitud lírica predomina? Identifica marcas textuales.
6. Identifica figuras literarias y explica.
7. Reconoce tipo de rima. Identifica con marcas textuales.
8. ¿Cuántas sílabas tiene cada verso y de cuántas estrofas está formado el soneto?
9. Investiga quién fue Garcilaso de la Vega, en qué época vivió y a qué movimiento literario pertenece?

  ¡¡¡¡¡¡¡A TRABAJAR CON MUCHO ENTUSIASMO!!!!!

SONETO XXIII DE GARCILASO DE LA VEGA.

En tanto que de rosa y de azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;

y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

SUGERENCIAS PARA LA EXPOSICIÓN ORAL.

Estimados jóvenes:
    Les reitero lo que deben realizar para la presentación oral de la próxima semana:
1. Presentar UN TEMA de su interés (amor, muerte, soledad, etc.) relacionado con un movimiento literario (debe ser de poesía), autor (poeta) o poema, no leído en clases.
2. La información debe ser presentada de manera estructurada (criterios pueden ser: cronológico, de lo general a lo particular, etc.)
3. Debe incorporar diversas modalidades discursivas (narración, descripción, argumentación u otras)
4. Utilizar diferentes fuentes de información (libros, páginas web, enciclopedias, etc) en el desarrollo de la investigación. Lo anterior debe quedar demostrado en la exposición oral.
5. Presentar la información con dicción clara y ritmo adecuado para asegurar la comprensión por parte de la audiencia.

SUGERENCIAS DE  ÉPOCAS O  MOVIMIENTOS LITERARIOS.
1. Clasicismo (s. V a. C. al V d. C)
2. Medieval (s. V d. C. al XV)
3. Renacimiento (XV- XVI)
4. Barroquismo (XVII)
    - Culteranismo: Luis de Góngora.
    - Conceptismo: Quevedo y Gracián.
5. Neoclasicismo (XVIII)
6. Romanticismo (primera mitad siglo XIX)
7. Realismo (segunda mitad siglo XIX)
8. Modernismo (fines del siglo XIX, principios del siglo XX)
9. Vanguardismo (primera mitad del siglo XX)
10. Posvanguardismo (mediados del siglo XX)
    - Antipoesía de Nicanor Parra.
    - Epigramas de Ernesto Cardenal.
11. posmodernidad (finales del siglo XX)


POETAS SUGERIDOS:
Catulo (poeta latino), Horacio, Ovidio, Virgilio, Safo, Gonzalo Rojas, Charles Baudelaire (francés), Vicente Huidobro, Rubén Darío, Garcilaso de la Vega, Dante Alighieri, Petrarca, sor Juana Inés de la Cruz, Lope de Vega, San Juan de la Cruz, Pablo de Rokha, Violeta Parra, Jorge Teillier, Oscar Hahn, Raúl Zurita, etc.


    ESPERO QUE ELIJAN POETAS DESCONOCIDOS POR USTEDES, PARA QUE APRENDAN SU VIDA, OBRAS Y TEMAS QUE EXPRESAN.


¡ÁNIMO Y A TRABAJAR CON ENTUSIASMO!  LOS RESULTADOS SERÁN MARAVILLOSOS PARA TODOS USTEDES.

EL LAZARILLO DE TORMES.

Estimados (as) alumnos (as):
       Lean  atentamente lo publicado en el blog y desarrollen  todas las actividades propuestas, ya que así mejorarán su rendimiento y el conocimiento sobre esta obra literaria.


¡Mucho ánimo y a trabajar con entusiasmo!

GUÍA DE LECTURA DEL LAZARILLO DE TORMES

 Prólogo y Tratado I de Lazarillo de Tormes

Prólogo: 
¿Cómo justifica Lázaro el haber escrito este libro?

 ¿A quién se dirige Lázaro al escribir? .

 ¿Se trata esto de un acto voluntario? 

¿Qué otro propósito afirma tener Lázaro?

Tratado I 
 ¿Qué es lo primero que menciona Lázaro? 
 ¿De qué acusaron al padre de Lázaro y qué "persecución sufrió"? 
 ¿Qué determinó la madre de Lázaro? 
¿Qué significa "arrimarse a los buenos..."? 
¿A quién conoce Antona Pérez en las caballerizas? 
 ¿Cómo reacciona Lázaro ante este nuevo miembro de la familia? 
¿De qué raza es Zaide? 
¿A qué etnia pertenece? 
¿Cuál es su status social? 
 ¿Qué clase de unión es la de Antona y Zaide? 
 ¿Por qué dice el hermanico "¡Madre, coco!"? 
 ¿Qué concluye Lázaro de esto? 
 ¿Qué les ocurre a Antona y Zaide con la justicia? 
 ¿Qué significa "adestrar" (a la diestra)? 
 ¿Qué le hace el ciego a Lázaro a la salida de Salamanca? 
¿Por qué le hace esto? 
¿Qué concluye Lázaro de esto? 
¿Cómo describe Lázaro al ciego? 
¿Por qué describe su manera de rezar? 
¿Qué otro conocimiento poseía el ciego? 
¿Qué defecto tenía el ciego y cómo lo remediaba Lázaro? 
¿Qué es un "fardel"? 
¿Qué otros trucos tenía Lázaro para conseguir dinero y/o sustento? 
¿Qué inventos crea Lázaro para beber el vino del ciego? 
¿Qué acción toma el ciego para defender su vino? 
¿Qué consecuencias tiene esta acción? 
 ¿Cómo se venga (to get revenge) Lazarillo del ciego? 
 ¿Qué pasa con las uvas? 
 ¿Qué rol o función desempeña? 
 ¿Qué pasa con la longaniza y el nabo? 
 ¿Qué profecía hace el ciego sobre el futuro de Lázaro? 
 ¿Cómo explica Lázaro que el ciego no presiente su venganza final?

INFORME DE LECTURA "LAZARILLO DE TORMES"

INFORME DE LECTURA:

OBRA LITERARIA: LAZARILLO DE TORMES.

AUTOR: ANÓNIMO.

Instrucciones:

En parejas,  investigue sobre la época en la que se sitúa «El Lazarillo de Tormes» para responder las siguientes preguntas.

Recuerde contestar de forma completa, fundamentando sus observaciones y citando las fuentes donde encontró la información cada vez que sea pertinente.

1. ¿En qué siglo transcurre el relato? Mencione un ejemplo en el que se muestre cómo se refleja la época en la narración. (1 punto).

2. ¿Qué importancia tiene para el relato que el protagonista sea un lazarillo y conozca la marginalidad de las ciudades españolas de su época? (3 puntos).

3. ¿Qué vicios propios de la época se retratan en esta historia? Mencione al menos dos y explique cómo se presentan en la obra y la postura del narrador frente a ellos. (6 puntos).

4. ¿Cuál es la visión del narrador con respecto a ciertas costumbres relacionadas con prácticas religiosas? (2 puntos).

5. Mencione una razón por la cual usted cree que este texto fue un hito en su época. Fundamente con ejemplos del texto y con información sobre la cultura de la época. (4 puntos).

Debe entregar un informe con las respuestas el día del Control de lectura.

Indicaciones  para la evaluación:

1.      Las respuestas 1 a 5  cumple con el siguiente criterio en la fundamentación: la respuesta está sustentada en el texto leído (presenta ejemplos textuales o parafraseo).

2.      Las respuestas 1, 3 y 5  debe considerar la cita a la fuente en la que se encontró la  información relativa al contexto del relato. La cita debe ir entre comillas y citar, entre  paréntesis el apellido del autor y nombre del texto.            

3.      En el caso de la pregunta 3, se asigna un punto por cada vicio encontrado en el relato, un punto por mencionar al menos un ejemplo en el que se retrata y dos puntos por explicar funda mentadamente la postura del narrador frente a ellos.