RÚBRICA PARA EVALUAR DISCURSO PÚBLICO (PUNTAJE MÁXIMO:12 PUNTOS.)

INDICADORES DE LA EVALUACIÓN	3	2	1
DOMINIO DEL TEMA.	En el discurso se aprecian ideas precisas, claras y centradas en el tema. Estas se encuentran apoyadas con referencias a fuentes confiables de información, demostrando una prolija preparación y un conocimiento profundo del tema.	El discurso se desvía ocasionalmente del tema o las ideas están formuladas de manera poco clara o imprecisa. Las fuentes bibliográficas a las que acude son escasas o no provienen de fuentes confiables, demostrando una preparación insuficiente y un conocimiento parcial del tema.	No se distingue un tema central a lo largo del discurso. No fundamenta sus ideas aludiendo a fuentes de información o fundamenta a partir de sus opiniones personales
Estructura general del discurso	El discurso presenta la siguiente estructura: a) Introducción o exordio. b) Desarrollo o exposición. c) Conclusión o peroración.	El discurso presenta, de manera general, la siguiente estructura, aunque ocasionalmente no se distingue el paso de una parte a otra: a) Introducción o exordio. b) Desarrollo o exposición. c) Conclusión o peroración.	El discurso no responde a la siguiente estructura, pues falta una parte o se confunden las partes entre ellas: a) Introducción o exordio. b) Desarrollo o exposición. c) Conclusión o peroración.
Estructura argumentativa	Se aprecia la existencia de una tesis clara, apoyada al menos por dos argumentos y dos respaldos correspondientes	La tesis de su intervención es poco clara y se encuentra apoyada por solo un argumento o por dos argumentos sin sus respaldos correspondientes	No presenta una tesis, sino un tema central en torno al cual estructura su discurso. No se observan argumentos claros, ni respaldos, solo ideas y datos de apoyo
Uso de elementos paraverbales y no verbales	Habla fuerte y claro. Enfatiza las ideas centrales a través de inflexiones de la voz. Hace pausas apropiadas para asegurar la comprensión por parte de la audiencia. Utiliza adecuadamente recursos kinésicos y proxémicos para apoyar su discurso, evitando gestos que distraigan. Permanece erguido, se mueve con naturalidad y no da la espalda al público, manteniendo el contacto visual	Habla con claridad, pero emplea un tono monótono. No hace suficientes pausas o hace demasiadas. Utiliza recursos kinésicos y proxémicos para apoyar su discurso, pero estos constituyen un elemento distractor en lugar de apoyar su discurso. Permanece erguido, pero no se mueve con naturalidad y, ocasionalmente, da la espalda al público, perdiendo el contacto visual.	Se expresa de manera confusa, habla muy rápido o extremadamente lento. No mira al curso ni a los otros participantes durante su exposición. No utiliza recursos kinésicos ni proxémicos. Tiende a apoyarse y moverse. Frecuentemente, da la espalda al público, perdiendo el contacto visual.